杰出科学家门捷列夫曾说“没有测量，就没有科学”。国内高校的工科专业，尤其是电子信息类专业，都把“电子测量”作为一门十分重要的技术基础课程。电子科技大学“电子测量”课程建设紧随学科建设的步伐，在所承担科学研究的相互促进下，不断适应电子测量技术发展的规律，取得了丰硕的成果。
课程名称：电子测量原理
课程学时：60
所属学校：电子科技大学
学科门类：工学
负责人：童玲
专业类：仪器类
课程类型：理论课（含实践/实验）
专业：测控技术与仪器
课程属性：专业课
适用专业：测控技术与仪器 自动化 通信工程 电子信息工程 电子科学与...
《电子测量原理》课程简介 课程特点 杰出科学家门捷列夫曾说“没有测量，就没有科学”。 电子信息科学是现代科学技术的象征，它的三大支柱是：信息获取（测试测量技术）、信息的传输技术（通信技术）、信息的处理技术（计算机技术），三者中信息的获取是首要的，而电子测量则是获取信息的重要手段。因此，我校及国内其他高校的许多工科专业，尤其是测控技术与仪器专业，都把《电子测量原理》作为一门十分重要的技术基础课程。 ...
01 模块一 测量基本概念及原理（一）
02 模块一 测量基本概念及原理（二）
03 模块二 测量误差及数据处理（一）
04 模块二 测量误差及数据处理（二）
05 模块二 测量误差及数据处理(三)
06 模块二 测量误差及数据处理(四)
07 模块二 测量误差及数据处理(五)
08 模块二 测量误差及数据处理(六)
09 模块三 时间与频率的测量（一）
10 模块三 时间与频率的测量（二）
11 模块三 时间与频率的测量（三）
12 模块三 时间与频率的测量（四）
13 模块三 时间与频率的测量（五）
14 模块三 时间与频率的测量（六）
15 模块四 电压测量（一）
16 模块四 电压测量（二）
17 模块四 电压测量（三）
18 模块四 电压测量（四）
19 模块四 电压测量（五）
20 模块四 电压测量（六）
21 模块四 电压测量（七）
22 模块五 阻抗测量（一）
23 模块五 阻抗测量（二）
24 模块六 信号波形测量（一）
25 模块六 信号波形测量（二）
26 模块六 信号波形测量（三）
27 模块六 信号波形测量（四）
28 模块六 信号波形测量（五）
29 模块六 信号波形测量（六）
30 模块六 信号波形测量（七）
31 模块六 信号波形测量（八）
32 模块六 信号波形测量（九）
33 模块六 信号波形测量（十）
34 模块六 信号波形测量（十一）
35 模块六 信号波形测量（十二）
36 模块六 信号波形测量（十三）
37 模块六 信号波形测量（十四）
38 模块六 信号波形测量（十五）
39 模块六 信号波形测量（十六）
40 模块七 信号的产生（一）
41 模块七 信号的产生（二）
42 模块七 信号的产生（三）
43 模块七 信号的产生（四）
44 模块七 信号的产生（五）
45 模块七 信号的产生（六）
46 模块七 信号的产生（七）
47 模块七 信号的产生（八）
48 模块八 信号分析和频域测量(一)
49 模块八 信号分析和频域测量(二)
50 模块八 信号分析和频域测量(三)
51 模块八 信号分析和频域测量(四)
52 模块八 信号分析和频域测量(五)
53 模块八 信号分析和频域测量(六)
54 模块八 信号分析和频域测量(七)
55 模块八 信号分析和频域测量（八）
56 模块九 线性系统频率特性测量和网络分析(一)
57 模块九 线性系统频率特性测量和网络分析(二)
58 模块九 线性系统频率特性测量和网络分析(三)
59 模块九 线性系统频率特性测量和网络分析(四)
60 模块九 线性系统频率特性测量和网络分析(五)
61 模块九 线性系统频率特性测量和网络分析(六)
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